Ученые до сих пор не могут выяснить, какие из качеств человека передаются по наследству, а какие не связаны с генами. Специалисты Университета Стэнфорда уверены, что достижение успеха в определенной сфере деятельности находится в непосредственной зависимости от количества вкладываемых усилий. Ставшее несколько стереотипным мнение о том, что все обусловлено определенным набором генов, значительно усложняет процесс обучения. Ученые уверены что, поощряя обучение людей и создавая у них эффективную мотивацию, можно значительно повысить продуктивность их работы, сообщает Science World Report.
Специалисты провели интересное исследование, в котором участвовали две группы добровольцев. Одна группа должна была прочитать статью, в которой содержалась информация о передаче интеллекта по наследству. Участники второй группы читали статью совершенно другого содержания: ее основой мыслью была зависимость уровня интеллекта от решения сложных задач. В этой статье также рассказывалось о том, что гении довольно редко могли похвастать хорошей наследственностью в плане интеллекта. Добровольцы должны были усвоить основные тезисы статьи, после чего им предлагалось выполнить простой тест на компьютере. В течение выполнения задания ученые фиксировали изменение их мозговой активности.
Участники из группы, которая читала материал о наследственной природе интеллекта, придавали большое значение своим ответам и проявляли чрезмерную внимательность к деталям, словно были очень обеспокоены показателями. При повторных тестах фактор повышенного внимания исчезал. У участников из группы, полагавшей, будто развитие интеллекта обусловлено решением сложных задач, мозговая активность оставалась повышенной даже после совершения ошибок, поскольку люди продолжали надеяться, что смогут добиться успеха в следующий раз.